sábado, 26 de mayo de 2018

Unidad 2 , Sesión 6. Planeación y aplicación de entrevista Actividad 2

S6. Actividad 2

Planeación y aplicación de entrevista
Propósito

Conocer y aplicar la técnica de la entrevista como instrumento para recopilar información directamente de los contextos sociales a fin de generar conocimientos que permitan la solución al tema de investigación seleccionado. 
Indicaciones 
  1. Elabora el guion de entrevista y agenda una cita con la persona que has elegido para ser entrevistada.
  2. Realiza la entrevista con base en el guión generado, la cual debe ser documentada a través de una video o audio-grabación, siempre y cuando el o los entrevistados estén de acuerdo con ello. Es importante revisar inmediatamente después la grabación para verificar la calidad del audio. Antes de comenzar debes comentar cuál es el objetivo de este trabajo y tener en todo momento una actitud amable y respetuosa. Si no es posible grabar la entrevista, deberas registrar exhaustivamente todas y cada una de las respuestas a fin de transcribirla.
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Unidad 2 , Sesión 6. Investigación de campo , Actividad 1

S6. Actividad 1

Bitácora de investigación

Propósito

Esta actividad tiene la intención de que los aspirantes recopilen información y tomen notas a través del registro puntual en su diario de campo, en el cual recogerán datos concretos, dibujarán situaciones, harán uso de croquis o esquemas o bien anotarán ideas que puede ser relevantes en el proceso de investigación sobre las personas y el lugar que habitan.

Indicaciones
  1. Realiza una primera visita o recorrido de reconocimiento del sitio en el cual tiene lugar el problema de investigación seleccionado: institución pública, centro de salud, fábrica, empresa, hospital, hotel, juzgado, ministerio público,  oficina de gobierno, restaurante, comunidad o escuela.
  2. Mientras llevas a cabo la exploración toma nota puntual de todos y cada uno de los pormenores que vayan sucediendo, poniendo énfasis en los aspectos o variables que tengan relación con el tema o problema de investigación. Recuerda que es muy importante observar la mayor cantidad de detalles para obtener el mayor número de evidencias posibles y datos empíricos en los cuales puedas apoyar tus argumentos.
  3. Como parte de este primer recorrido, identifica a las personas o informantes clave para concertar con ellos una cita y realizar una entrevista. Al mismo tiempo, pon atención en los puntos de interés para estructurar una guía de observación que te permita enfocar la mirada en los aspectos que deseas ahondar en tu próxima visita.
  4. Después de concluir la primera incursión en el campo de estudio deberás escribir tu Bitácora de investigación, bajo el esquema de tu preferencia, no existe un formato único para registro de la información recabada mediante el diario de campo

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domingo, 20 de mayo de 2018

Unidad 2, Sesión 5. Análisis y abstracción de información , S5. Actividad 2

S5. Actividad 2

Propósito

Analizar, abstraer e interpretar la información recabada con la finalidad de generar un breve marco teórico del anteproyecto/proyecto de investigación.

Descripción
La elaboración de un anteproyecto/proyecto de investigación requiere un trabajo de análisis e interpretación de la información recabada, así como la aplicación de funciones cognitivas superiores que van más allá de la simple percepción, y que tienen que ver con la capacidad de sintetizar, analizar, inferir, correlacionar datos e integrar información; evaluar, justificar, saber preguntar, producir y extraer lo que a simple vista no se ve.
La revisión del material recabado implica extraer y abstraer datos e información bajo las siguientes modalidades:
  • Textuales o documentales (síntesis de contenido).
  • Comentarios o reflexiones: Nos basamos en las siguientes interrogantes ¿cuál es mi punto de vista?, ¿cuáles mis conclusiones?
  • Análisis y procesamiento de datos: Elaboramos tablas y gráficas, con el objetivo de detectar carencias de información y buscar otras fuentes.

Indicaciones

  1. Con base en la información recabada elabora un breve marco teórico del anteproyecto/proyecto de investigación sobre el tema de tu interés, el cual deberá contener los siguientes apartados:
      • Antecedentes del tema
      • Bases teóricas

  

Antecedentes

La historia de las telecomunicaciones en México tiene su origen en 1851, año en que fue tendida la primera Red de telégrafos entre la Ciudad de México y la población de Nopalucan en el Estado de Puebla.
Durante los siguientes 20 años el crecimiento de las redes fue constante, en 1870 constituía una red de 8 000 kilómetros por la cual circulaban alrededor de 222 000 mensajes. Para este momento el telégrafo se había convertido en un medio indiscutible por la ventaja de que transmitía mensajes breves en un tiempo corto.
Los 30 años del régimen de Porfirio Díaz constituyeron un periodo de modernización y desarrollo para México. En 1880 el servicio de telégrafos se centraliza y las autoridades federales quedan a cargo del servicio. En 1902 se introduce en México una gran innovación tecnológica: La radiotelegrafía. Ésta consiste en la transmisión de datos por medio de ondas electromagnéticas lo cual permite prescindir de los cables. Este medio tiene gran auge en México a partir de 1910.
En el caso de la telefonía, es introducida en 1878. Para 1881 que la red telefónica había logrado ampliarse en varias zonas de la capital de la República En 1905 la Compañía Mexicana Telefónica Ericsson inició sus operaciones.
En un mundo donde las telecomunicaciones han alcanzado una gran importancia para la realización de casi cualquier trabajo, la creciente demanda exponencial nos pone en la situación de aumentar la cantidad de infraestructuras y la implementación de medio alternos y más privados de comunicación.. Tanto para hacerle frente a contingencias, proteger datos confidenciales y responder a una solución distinta a las ya existentes.

Bases teóricas


El objetivo fundamental de un sistema electrónico de comunicaciones, es transferir información de un lugar a otro. Por consiguiente, se puede decir que las comunicaciones electrónicas son la transmisión, recepción y procesamiento de información entre dos o más lugares, mediante circuitos electrónicos. (Tomasi, 2003).
El éxito profesional en un mundo tecnológico de rápida evolución requiere un un amplio y fuerte  con el aprendizaje continuo a través de diversos métodos de estudio mediante la capacitación, asegura reunir  diariamente las mejores prácticas para configurar, implementar y solucionar problemas de proyectos (Ubiquiti Broadband, 2017)

SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE COMUNICACIONES

Un sistema electrónico de comunicaciones, que comprende un transmisor, un medio de transmisión y un receptor. Un transmisor es un conjunto de uno o más dispositivos o circuitos electrónicos que convierte la información de la fuente original en una señal que se presta más a su transmisión a través de determinado medio de transmisión. El medio de transmisión transporta las señales desde el transmisor hasta el receptor, y puede ser tan sencillo como un par de conductores de cobre que propaguen las señales en forma de flujo de corriente eléctrica. También se puede convertir la información a ondas electromagnéticas luminosas, propagarlas a través de cables de fibra óptica hechas de vidrio o de plástico, o bien se puede usar el espacio libre para transmitir ondas electromagnéticas de radio, a grandes distancias o sobre terreno donde sea difícil o costoso instalar un cable físico. Un receptor es un conjunto de dispositivos y circuitos electrónicos que acepta del medio de transmisión las señales transmitidas y las reconvierte a su forma original.  (Tomasi, 2003)




EL ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO

El objetivo de un sistema electrónico de comunicaciones es transferir información entre dos o más lugares, cuyo nombre común es estaciones. Esto se logra convirtiendo la información original a energía electromagnética, para transmitirla a continuación a una o más estaciones receptoras, donde se reconvierte a su forma original. La energía electromagnética se puede propagar en forma de voltaje o corriente, a través de un conductor o hilo metálico, o bien en forma de ondas de radio emitidas hacia el espacio libre, o como ondas luminosas a través de una fibra óptica. La energía electromagnética se distribuye en un intervalo casi infinito de frecuencias.
La frecuencia no es más que la cantidad de veces que sucede un movimiento periódico, como puede ser una onda senoidal de voltaje o de corriente, durante determinado periodo. Cada inversión completa de la onda se llama ciclo. La unidad básica de frecuencia es el hertz (Hz), y un hertz es igual a un ciclo por segundo (1 Hz = 1 cps). En electrónica se acostumbra usar prefijos métricos para representar las grandes frecuencias. Por ejemplo, se usa el kHz (kilohertz) para indicar miles de hertz, y el MHz (megahertz) para indicar millones de hertz.
 
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Unidad 2, Sesión 5. Investigación documental , S5. Actividad 1

S5. Actividad 1

Selección y recopilación de información

Propósito
En la actualidad la búsqueda de información es una tarea variada y extensa, ello exige lectores críticos y alfabetizados no sólo en los medios tradicionales sino que sepan decodificar el lenguaje audiovisual, ya que la cantidad y variedad de información disponible determina la necesidad de contar con herramientas que permitan filtrar información veraz, relevante y confiable.
De igual manera es indispensable adquirir herramientas que nos permitan clasificar la información recopilada eficaz y eficientemente para su fácil manejo bajo el formato APA.

Indicaciones
  1. Localiza fuentes primarias y secundarias útiles para tu investigación.
  2. Realiza el acopio en los buscadores confiables que se han revisado. Guarda en carpetas la documentación textual, visual y sonora sobre el tema de tu elección.
  3. Organiza las fuentes consultadas por tema, subtema o ideas principales, y procede a realizar el registro bibliográfico con el formato APA en un archivo de texto.
Buscadores Usados:




Fuentes Principales

LARSON, LAWRENCE E., ED. . (2013). RF and microwave circuit design for wireless communications. Massachussets: Norwood.

Diego Zegarra Valdivia. (2005). Servicios de telecomunicaciones y regulación. España: Universidad de Alicante.

J. P. López, M. Fernández, J. M. Hernando, Luciano Azpiazu. (1988). Modelo de cobertura radioeléctrica para el servicio móvil terrestre en VHF y UHF implantado en un sistema informático gráfico interactivo . Congreso de Telecomunicaciones, vol 1, 275-285


E. Rey. (2001). RF y Microondas . Mundo electrónico,, Nº 326, 38-43.

 

Fuentes Secundarias

  Jamie Higley. (2017). Ubiquiti Broadband Wireless Admin. 20 de mayo del 2018, de Ubiquiti Networks, Inc. Sitio web: https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwj5u5_47ZXbAhUQXK0KHZ5NByEQFggoMAA&url=https%3A%2F%2Fdl.ubnt.com%2Fguides%2Ftraining%2Fcourses%2FUBWA_Spanish_Training_Guide.pdf&usg=AOvVaw3mCqJi9xoR9CNOjBHMyur4




Tomás de la Quadra-Salcedo y Fernández del Castillo, Telecomunicaciones y Comunidades Autónomas en la Ley General de Telecomunicaciones, ISSN 1136-131X, Nº. 1998, 2, 1998, ISBN 84-95097-05-2, págs. 621-646
 
Juan José Salgado. (2008). Las redes inalámbricas, de los megahercios a las microondas . Mundo electrónico., Nº 393, 18-21.  
 
Juan Carlos Gómez Paredes, Manuel Fernando Gómez Vargas, Jaime Zarate Arcos. (2002). Diseño de arreglos de antenas logarítmicas usando algorítmos genéticos. Ingeniería, Vol. 7, 54-59.