viernes, 27 de julio de 2018

Desarrollo Humano, Unidad 1, Autorreflexiones


Autorreflexiones
Indicaciones:
En esta actividad de autorreflexión, te invito a realizar de nueva cuenta la lectura de los contenidos de la Unidad 1.
1. Realiza una lectura crítica y minuciosa. Analiza los temas y elabora un ensayo con una extensión máxima de una cuartilla explicando de forma clara lo que aprendiste sobre la Unidad Desarrollo humano y libertad.
2. A continuación, se integran unas preguntas guía que deberás considerar para la elaboración de tu ensayo:
I. ¿Por qué el hombre es un ser social?
II. ¿Qué es la razón y qué es la libertad?
III. ¿En qué consisten las fuentes de la moralidad?
IV. ¿Cómo puedes aplicar lo aprendido en tu entorno personal, laboral y educativo?
Consideraciones:
a) El ensayo debe contener por lo menos una cuartilla de extensión, contar con presentación, 
Autorreflexión.
El hombre es un ser social, debido a su naturaleza y por dos características intrínsecas, las cuales son la condición corpórea, la cual nos limita a no poder ser autónomos  y requerir de demás personas para la existencia, y la racional, la cual nos crea un brecha entre los humanos y los animales, los cuales actúan por instinto y no por razón.
Nos da a entender el hecho de que el hombre desea el desarrollo propio, para así poder realizar un desarrollo para los demás y así crecer como población o individuos. Dando pauta a que las personas son el centro de desarrollo principal del desarrollo humano, el cual necesita de ciertas características como lo son: la autorreflexión, el crecimiento, la humanización y la libertad.
La libertad es la facultad que posee cualquier hombre, de los cuales se derivan más elementos entrelazados como lo son la voluntad; El cual es un elemento importante para determinar los Actos Humanos, los que se dividen en dos, voluntarios e involuntarios, un acto humano se puede obtener mediante la unión de la voluntad y la razón, pero estos actos humano son evaluados mediante el uso de un juicio Moral, los cuales son analizados mediante la ética.
Lo cual nos permite discernir si una acción realizada de manera libre y con conocimiento es mala o buena.
El acto voluntario se puede entender que esta construida por tres elementos importantes, los cuales son el objetivo, fin y circunstancia, con los cuales se puede apreciar que un acto es bueno o malo, según sea puesto con un juicio moral o ético.
Es importante contar con valores que nos guíen a lo largo de nuestra vida, puesto que esas son nuestras normas o Máximas con las que nos guiamos y con las que nos desempeñamos, la manera de crecer como país, es crecer primero cada uno de nosotros, para lograr un desarrollo común, por esa razón es importante tener en mente este tema.

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Fundamentos de programación, Unidad 1, Actividad 5. Preguntas de autorreflexión


Preguntas de autorreflexión

1.- Porque es importarte el conocer generar un algoritmo para la solución de un problema específico.
Así como es necesario el conocimiento para la resolución de retos en la vida diaria, es necesario saber cómo realizar un algoritmo realizar una tarea de manera óptima y eficaz. Con lo cual es posible crear soluciones para distintas disciplinas o distintos tipos de programaciones.

2.- En que ayuda el realizar un diagrama de flujo.
La realización de un diagrama de flujo sirve para poder ver de manera más intuitiva la manera en la que trabaja un algoritmo, ya que permite observar mediante una prueba de escritorio su funcionamiento.

3.- Cual es la finalidad de las estructuras repetitivas.
Nos sirven para evitar realizar numerosamente o repetitivamente una tarea, la cual se desea que se realice N número de veces que se desee. Y de esta manera optimizar un programa o aplicación. 

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jueves, 26 de julio de 2018

Fundamentos de programación, Unidad 1, Actividad 4. Evidencia de aprendizaje.


NOTA: Debido a una incongruencia entre el archivo subido para la realización de las actividades de la unidad 1, donde presenta 2 diferente problemas para la misma actividad, se optó por realizar las dos actividades  en un mismo archivo.

Problema 1
Desarrolle el algoritmo y el pseudocódigo, el cual lea 4 valores y calcule el 33.33% de cada uno.
Solucionar mediante el diseño de un algoritmo y realizarás la descripción precisa del mismo

Análisis:
Se propone de la siguiente manera: lectura de 4 valores llamados a,b,c y d, los cuales se les sacara el 33.33% de su valor, si se sabe que mediante una regla de 3 es posible obtener un porcentaje de un valor se dice que %= ((n/33.33)/100). De esa manera se obtiene la solución del algoritmo y se plasma de la siguiente manera en el psudocodigo y el diagrama de flujo.

Elaborar pseudocódigo y diagrama de flujo que soluciona el problema planteado

PSEUDOCÓDIGO
Valor de entrada:a,b,c,d.// 4 números
Valor de salida: pa,pb,pc,pd //4 porcentajes de 33.33%.
Inicio
    Leer a // leer valor a
    Leer b // leer valor b
    Leer c // leer valor c
    Leer d // leer valor d
    pa <--- (a*33.33)/100 //obtener el 33.33% del valor
    pb <--- (b*33.33)/100 //obtener el 33.33% del valor
    pc <--- (c*33.33)/100 //obtener el 33.33% del valor
    pd <--- (d*33.33)/100 //obtener el 33.33% del valor
    Escribir pa
    Escribir pb
    Escribir pc
    Escribir pd
Fin

DIAGRAMA DE FLUJO 



El diagrama de flujo fue realizado con el programa DFD, para su comprobación y prueba de escritorio anexo el link de descarga del archivo DFD con el nombre actividad 4.
Anexo el link de descarga de la imagen para su correcta evaluación

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Evidencia de aprendizaje. Planteamiento del problema.
Como primera evidencia de aprendizaje para esta unidad deberás elegir un problema que se pueda solucionar mediante el diseño de un algoritmo y realizarás la descripción precisa del mismo. Para comenzar sigue las indicaciones de tu Docente en Línea.

Problema 2
I.- Desarrolle el algoritmo y el pseudocódigo, que permita que el usuario  capture  N calificaciones  hasta que el usuario  lo indique y al final que se  imprima el promedio obtenido.
2. Diseñar una solución al problema planteado.
 Análisis:
Se propone de la siguiente manera: el algoritmo entra directamente a un bucle de tipo mientras, se realiza la lectura de una calificación denominada cal, se le preguntara al usuario si desea ingresar alguna otra calificación mediante la entrada de un valor numérico 0 y 1, el cual rompe o continua el ciclo Mientras, así de esa de esa manera se puede suprimir el uso de una cuadro de condición y Se obtiene la solución del algoritmo y se plasma de la siguiente manera en el psudocodigo y el diagrama de flujo.

3. Elaborar pseudocódigo y diagrama de flujo que soluciona el problema planteado.

PSEUDOCÓDIGO

Valor de entrada: Calificación (cal) y Repetición(r).
Valor de salida: Promedio total (p) y Número de Calificaciones Capturada(c)

Inicio
    c <--- 0 //inicializo el contador
    r <--- 0 //doy un valor a "r" Para dar inicio instantáneo al algoritmo y acepte la condición del ciclo mientras lo uso como una decisión.
    calc <--- -0 // inicializo el acumulador de calificaciones
 Mientras(r<1)
       Hacer
         c <---c+1 //contamos los ciclos realizados.
         Leer cal //leemos la calificación N.
         calc <---calc+cal //sumamos las calificaciones.
         Leer r //preguntamos si desea volver a ingresar una calificación más.         
       fin_Mientras      
    p <-- (calc/c) //Realizamos el cálculo del promedio general.
   Escribir p
   Escribir c
Fin

DIAGRAMA DE FLUJO 


El diagrama de flujo fue realizado con el programa DFD, para su comprobación y prueba de escritorio anexo el link de descarga del archivo DFD con el nombre Evidencia de aprendizaje opción 2

Anexo el link de descarga de la imagen para su correcta evaluación